Le ministre de l'éducation de l'Asie du Sud-Est organise une discussion sur les changements dans l'enseignement et l'apprentissage par l'intelligence artificielle générative
Ces dernières années, le développement rapide de l'intelligence artificielle générative (comme Chatgpt, Dall · E, etc.) a attiré une grande attention dans le domaine de l'éducation mondiale. Les ministres de l'éducation d'Asie du Sud-Est (SEAMEO) ont récemment tenu une réunion spéciale pour explorer l'impact de grande envergure de cette technologie sur les modèles d'enseignement et d'apprentissage. Les sujets suivants sont des sujets liés et une analyse des données structurées qui ont été vivement discutées sur Internet au cours des 10 derniers jours.
1. Statut actuel de l'application de l'IA générative dans le domaine de l'éducation
Selon un rapport publié par Seameo, Generative IA a joué un rôle dans les scénarios suivants:
| Scénarios d'application | Cas spécifiques | Couverture (Asie du Sud-Est) |
|---|---|---|
| Apprentissage personnalisé | Exercices personnalisés et chemins d'apprentissage pour la génération d'IA | 35% |
| Assistance aux enseignants | Corriger automatiquement les devoirs et générer des plans de cours | 28% |
| Apprentissage des langues | Traduction en temps réel et simulation de dialogue | 42% |
2. Controverse et défi
Malgré la commodité de la technologie de l'IA, Seameo a également souligné les problèmes suivants qui doivent être prêts attention:
| Type de défi | Performances spécifiques | Suggestions de solution |
|---|---|---|
| Intégrité académique | Les étudiants abusent de l'IA pour terminer leurs devoirs | Développer des outils de détection d'IA et réviser les normes d'évaluation |
| Confidentialité des données | Risque de violation des données de la plate-forme d'éducation | Renforcer les réglementations régionales de protection des données |
| Adaptabilité des enseignants | Capacité technique insuffisante | Effectuer un plan de formation d'IA spécial |
3. Réponses politiques aux pays d'Asie du Sud-Est
Certains pays ont introduit des politiques ciblées, telles que:
| nation | Nom de politique | Contenu de base |
|---|---|---|
| Singapour | "Livre blanc de l'éducation AI" | Équipez des systèmes d'assistance AI pour toutes les écoles d'ici 2025 |
| Malaisie | "Lignes directrices pour l'enseignement génératif de l'IA" | Limitez les scénarios d'utilisation de la stade K-12 AI |
| Thaïlande | "Cadre éthique de l'IA éducatif" | Nécessitent des outils d'IA pour marquer la source et les algorithmes transparents |
4. Perspectives futures
Le secrétaire général de Seameo, le Dr Ethel Agnes Valenzuela, a souligné:«L'IA génétique ne remplace pas les enseignants, mais un partenaire pour remodeler l'écosystème éducatif.»L'organisation prévoit de lancer un projet de coopération transfrontalière en 2024, en se concentrant sur la promotion des travaux suivants:
1. Établir une bibliothèque de ressources AI de l'éducation de l'Asie du Sud-Est et partager les meilleures pratiques;
2. Effectuer des projets pilotes du modèle d'enseignement collaboratif enseignant-AI;
3. Formuler des normes éthiques régionales unifiées et des normes techniques.
Avec l'itération de la technologie et l'amélioration des politiques, l'IA générative devrait devenir un outil important pour réduire l'écart de l'éducation et promouvoir l'apprentissage équitable, mais sa mise en œuvre nécessite toujours les efforts conjoints des éducateurs, des développeurs de technologies et des décideurs politiques.
Vérifiez les détails
Vérifiez les détails
fr
